记录生活｜孩童学会骑车新技能后为何要以作文记之？八月底，临近开学季，便与孩童DS商量，争取学会骑自行车。预想着，若在开学前掌握这项新技能，便是成功。

　　考虑白天气温较高，遂将学骑时间段放在清早和傍晚之后。一则或有些自然清风吹来，稍微凉快点；二则家人们都在家，可以陪伴和鼓励。8月24日晚，夜学正式开始。

　　在这个过程中，家人们提供的帮助很有限。主要在于那辆儿童自行车的车身小，大人要稳住骑行中的车身，必须以半蹲的姿势小碎步跑，吃不消。再则，大人用手扶住自行车是权宜之策，最终要靠DS独自控制平衡，在自学、自练米乐M6、自悟中掌握新技能。

　　实际上，DS是喜欢自己研究的。当晚练习约一个小时，可以做到踩脚踏板两三圈而不倒，有点骑车的感觉了。第二天（8月25日）清早，又练习约1小时；到傍晚，DS基本学会了骑行。家人们都来祝贺。

　　比这更有意义的是，孩童要以作文的形式记下这件事。接下来的每一天，孩童DS都抽出不少时间来骑车，重点练习了在场上转弯、上下坡道（屋前走廊两级台阶与场上之间砌成的一个小坡），使其骑车熟练度不断增强。

　　孩童DS有一项暑假作业，要求完成两篇自拟题目的小作文。8月28日，他便把学骑自行车作为其中的一篇，在父亲DT指导下将这件事记录下来。虽说全文只有100多个文字，信息量并不算大；但在他能力范围之内写下此文，已经不错。其重要意义在于，多年之后的某一天，他若再来回味这篇记录自己生活的小作文，必会引发许多感触。（盐邑大兔聊生活）