2008奥运会体育项目图标(简笔画)大班美术活动：有趣的运动图标 活动目标：1、通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。2、尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。3、体验创作活动的乐趣以及作为奥运承办国小公民的自豪感。 活动准备： 1、幼儿经验准备： 知道28年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。 2、物质准备： 幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD；黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。 活动过程： 一、师生共同律动导入，引出课题。 1、师：小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。 2、师：小朋友们，运动过后，你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受） 二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线年奥运会就将在我们的首都北京举行了。你们高兴吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表 第 2 页共 6 页

　　现，其他幼儿进行猜测。 2、欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表现。 师：今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。 用展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？ 请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。 三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。 四、幼儿根据体育运动姿态的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现 1、教师介绍操作材料和要求。 2、幼儿自由选择喜欢的材料和方式进行操作，教师个别指导（分三个层次）： ①幼儿俩俩结伴，相互观察对方的的模仿动作，进行设计； ②教师提供图片若干，幼儿边欣赏边设计；③边想象边设计 5、评价与游戏 ⑴展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己设计的图标。 ⑵游戏：快乐的运动 教师出示部分作品，幼儿运用身体动作表现图标内容。 大班美术活动：有趣的面具 第 3 页共 6 页

　　奥林匹克运动会项目介绍 根据国际奥委会的资料，奥运会比赛项目是这样划分的：大项(SPORT)、分项(DISCIPLINES)和小项(EVENT)。 与雅典奥运会一样，北京奥运会的比赛项目是大项28项，这28 项为：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、 自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。 其中，有些项目没有分项，夏季奥运会分项最多的是游泳项目(包括了竞技游泳、花样游泳、水球、跳水和公开水域游泳5个分项)，冬季奥运会分项最多的是滑雪项目(包括越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、北欧两项、自由式滑雪和单板滑雪6个分项)。田径虽然 没有分项，却有47个小项，其中男子24个小项，女子23个小项， 是奥运会项目中金牌最多的。 2012伦敦奥运会奥组委将棒球、垒球两项的比赛取消了。 田径 田径是体育运动中最古老的运动。 田径是奥林匹克运动的基石，最能体现奥林匹克更快、更高、 更强的座右铭。 田径也是奥运会设金牌最多的项目，因此有人用得田径者得天下来形容田径在奥运会金牌总数中所占的位置。 A、男子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、3000米障碍跑、110米跨栏跑、400米跨栏跑、跳高、撑杆跳高、跳远、跳远、铅球、铁饼、

　　链球、标枪、十项全能、20公里竞走、50公里竞走、4×100米接力、4×400米接力; B、女子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、5000米跑、10000米跑、马拉松跑、女子3000米障碍、100米跨栏跑、400米跨栏跑、跳高、跳远、跳、撑竿跳高、铅球、铁饼、标枪、链球、七项全能、4×100米接力、4×400米接力、20公里 竞走。 赛艇 运动员背向前进方向划水的一项划船运动，起源于英国17世纪 到18世纪中叶。 赛艇按乘坐人数，有无舵手，以及使用单桨还是双桨划分项目。比赛距离男子2000米，女子为1000米，每条航道宽12.5~15米。 A、男子：单人双桨、双人双桨、双人单桨无舵手、双人单桨有 舵手、四人双桨无舵手、四人单桨无舵手、四人单桨有舵手、八人 单桨有舵手; B、女子：单人双桨、双人双桨、双人单桨无舵手、四人双桨有 舵手、四人单桨有舵手、八人单桨有舵手。 自行车 起源于欧洲。1896年列为首届奥运会比赛。 A、男子11项场地项目：1公里计时赛、个人争先赛(3圈)、 4000米个人追逐赛、4000米团队追逐赛、记分赛、奥林匹克争先赛、麦迪逊赛、凯林赛;公路项目：个人赛、个人计时赛山地车：越野、 小轮车个人(BMX) B、女子7项场地项目：个人争先赛(3圈)、3000米个人追逐赛、记分赛;公路项目：70公里个人赛、个人计时赛山地车：越野、小 轮车个人(BMX) 棒球

　　一年级美术教案十二生肖系列 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 ：通过本课与兔有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。 ：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。 ：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动：《十二生肖》 师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？

　　课件出示 课题--可爱的小兔 师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二：小兔特征 、图片展示：兔 师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？ （兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇 特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物） 你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？ 兔子爱吃……走起路来…… 师示范简笔画，学生模仿。 师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、 长长的耳朵、红眼睛、短尾巴） 师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 、观察：玩具兔 师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中 的兔子有什么不一样的吗？ 师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔 拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子

　　十二生肖教案 教学目标 1：通过本课与兔有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二 2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二 3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。 教学重点 通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的

　　生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。 教学难点 掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。 教学过程 一、导入 律动：《十二生肖》 师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀? 课件出示

　　课题--可爱的小兔 师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。 二：小兔特征 1、图片展示：兔 师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗? (兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)

　　你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗? 兔子爱吃……走起路来…… 2师示范简笔画，学生模仿。 师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴) 师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。 3、观察：玩具兔 师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗?

　　师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。) 4、课件--儿歌1： 师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗? 小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。 师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。

　　大班美术活动有趣的运动图标 幼教美术教案 大班美术活动：有趣的运动图标 活动目标：1、通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。2、尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。3、体验创作活动的乐趣以及作为奥运承办国小公民的自豪感。 活动准备： 1、幼儿经验准备： 知道___ 奥运会在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。 2、物质准备： 幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。 活动过程： 一、师生共同律动导入，引出课题。 1、师:小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧!师生共同进行律动

　　2、师:小朋友们，运动过后,你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受） 二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线、师: _ 奥运会就将在我们的首都北京举行了。你们高兴吗？你们知道有 哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜测。 2、欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表 现。师:今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。 用PPT展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？ 请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。 三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。 四、幼儿根据体育运动姿态的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现 1、教师介绍操作材料和要求。 2、幼儿自由选择喜欢的材料和方式进行操作，教师个别指导（分三个层次）: ①幼儿俩俩结伴，相互观察对方的的模仿动作，进行设计； ②教师提供图片若干，幼儿边欣赏边设计；③边想象边设计

　　奥运会比赛项目 根据国际奥委会的资料，奥运会比赛项目是这样划分的：大项(SPORT)、分项(DISCIPINES)和小项(EVENT)。与雅典奥运会一样，北京奥运会的比赛项目是大项28项，这28项为：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。 其中，有些项目没有分项，分项最多的是水上项目，包括了游泳、花样游泳、水球和跳水4个分项。田径虽然没有分项，却有46个小项，其中男子24个小项，女子22个小项，是奥运会项目中金牌最多的。其次是游泳，虽然没有分项，但是有32个小项，男女各16项。 28个大项 302个小项 303块金牌 奥运简史 奥林匹克运动会起源于古希腊。第1届古代奥运会于公元前776年举行，到公元394年共举行了293届。运动会每隔1417天即4年举行一届。后来人们将这一周期称为奥林匹克周期。自1883年开始，法国人顾拜旦致力于古代奥运会的复兴。经他与若干代人的努力， 1896年4月6――15日，第一届奥林匹克运动会在雅典举行。

　　奥运会吉祥物 奥运会吉祥物（Olympic Mascot ）一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte 的拼写收入法文词典,英文Mascot 由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。 为冬季奥运会设计吉祥物始于1968年格勒诺布尔第10届冬季奥运会。这个称为雪士(Schuss)的半人半物的型滑雪小人儿形象,有着夸张的硕大脑袋和细巧而坚硬的身体, 象征一个有着坚强意志的小精灵。Schuss 的原意是高速滑雪。为夏季奥运会设计吉祥物始于1972年的慕尼黑奥运会。这只被称为瓦尔迪(Waldi)的装饰性德国纯种小猎狗形象在巴伐利亚随处可见。小猎狗的灵活、忍耐和坚韧的特性也是运动员性格的表征。其头尾对称地涂着浅蓝、深蓝、深绿、嫩绿、黄、褐诸色,以此象征德意志大地和天空的色彩,这种暖色调还表达了一种热闹和谐的气氛。这种色调被后继者效仿和继承。 奥运会吉祥物大多以举办国有特色的动物形象为创作原型。1976年蒙特利尔奥运会是海狸形象,称为亚米克(Amik);1980年莫斯科奥运会是熊的形象,称为米莎(Micha);1984年洛杉矶奥运会是鹰的形象,称为山姆(Sam),即美国人的代名词山姆大叔;1988年汉城奥运会是虎的形象,称为虎多里(Hodori)。1992年巴塞罗那奥运会第一次使用抽象的造型,是比利牛斯山的牧羊狗形象,称为科比Cobi)。它从一个方向看好像在微笑,换一个角度看又似乎在用鼻子嗅着什么,那小巧可爱的嘴和鼻,那斜视的眼睛,透着一股顽皮相,深受孩子们的喜爱。 奥运场馆建设：第29届奥运会自2008年8月8日起，历时16天，共进行28个大项，302个小项目的比赛，计划使用37个比赛场馆和63个训练场馆。在37个比赛场馆中，除在香港、上海、青岛、天津、秦皇岛和沈阳等城市分别设有1个场馆外，其中31个均设在北京，包括新建场馆12个，改扩建场馆11个，临时场馆8个。 “同一个世界 同一个梦想”的主题 奥林匹克标志最早是根据1913 年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。 1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想:“五环——蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动,并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲,第六种颜色白色——旗帜的底色,意指所有国家都毫无例

　　最新大班社会课教案《全世界的竞赛—奥运会》 一课三研过程性资料大班社会：全世界的竞赛--奥运会 一．集体备课的思考： 通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和年 奥运会会徽的含义。出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说五环的 象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和 平的象征。兰色环--象征欧洲；黑色环--象征非洲；红色环--象征美洲；环--象征亚洲；绿色环--象征澳洲。奥运会中涉及诸多社会 常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会 运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而,奥运会这一主题自 然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。 活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知 识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓 励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生 提出的活教育思想：张开眼睛去仔细看看，伸出两手去缜密研究。力图反映《纲要》提出的关心周围生活，关心周围环境的培养 目标。奥运会这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机， 我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道 一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这 一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子 为祖国的将来而努力学习！ 二．全世界的竞赛--奥运会（第一研） 执教者：钱亚萍 活动目标： 1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会米乐M6平台。 2．初步了解北京奥运会的标志和运动项目。 3．有初步的竞争意识。 活动准备： 1．关于年北京奥运会和年奥运会的相关知识。 2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。 3．奥运会比赛项目的PPT。

　　2016奥运会比赛项目 奥运还没开始，咱们一起来了解一下2016年巴西奥运会都会有哪些项目吧。下面是为大家带来的2016奥运会比赛项目，希望能够帮到大家!更多2016奥运会比赛项目请关注实用资料栏目! 2016奥运会比赛项目 2016年里约热内卢奥运会共设28个大项、39个分项、304个小项的比赛。 项目存在并列和团体，比如篮球、足球、体操，所以实际奖牌数还会更多。 1 游泳(包括游泳46个小项、跳水8个小项、花样游泳2个小项、水球2个小项) 2 射箭 4个小项 3 田径 47个小项 4 羽毛球 5个小项 5 篮球 2个小项 6 拳击 13个小项 7 皮划艇(包括皮划艇静水12个小项、皮划艇激流回旋4个小项) 8 自行车(包括场地自行车10个小项、公路自行车4个小项、山地自行车2个小项、小轮车2个小项) 9 马术 6个小项

　　10 击剑 10个小项 11 足球 2个小项 12 体操(包括竞技体操14个小项、艺术体操2个小项、蹦床2个小项) 13 手球 2个小项 14 曲棍球 2个小项 15 柔道 14个小项 16 现代五项 2个小项 17 赛艇 14个小项 18 帆船 10个小项 19 射击 15个小项 20 乒乓球 4个小项 21 跆拳道 8个小项 22 球 5个小项 23 三项全能(铁人三项) 2个小项 24 排球(包括排球2个小项、沙滩排球2个小项) 25 举重 15个小项 26 摔跤 18个小项 国际奥委会(IOC)第121次全会于2016年10月9日在丹麦首都哥本哈根投票决定，高尔夫和7人制橄榄球成为2016年巴西里约热内卢奥运会、2020年奥运会的正式比赛项目。

　　2008北京奥运会标志的艺术特色 应静毅 [教学目标] 通过家喻户晓的北京奥运会标志激发学生思考，理解标志设计的整个过程，由此学习运动会标志的设计。 [教学难点、重点] 1、标志含义的理解和分析； 2、掌握运动会标志的艺术特色； 3、设计一个运动会标志。 [教学措施] 欣赏运动会标志的图片，并对其讲解、绘制、讨论。 [教学步骤] 一、导入： 1、奥运会标志图欣赏

　　2、北京奥运会标志欣赏 北京奥运会火炬接力标志北京奥运会标志 北京奥运会标志吉祥物北京奥运会体育项目标志矢量图 师：“当屏幕上出现这个红色图案时你会怎样理解，这是一枚图章、一个符号，还是……”生：（略） 师：“这些文字出现的时候，你又会产生什么联想？” 生：（略） 师：“画面中出现了五环标志，这时你又会怎样来理解？” 生：（略） 师：“虽然这里只有简单的两个拼音，一组数字，一个图案，却传递出了一个完整的信息，请同学完整地来说一下。” 生：（略） 小结：这个文字和图案的组合，就是标志——一种有特殊象征、意义的视觉符号，是沟通思想和传达信息的语言符号。 二、新课讲授： 标志设计时就要根据所需要传递的语言信息、主题来确定它的视觉符号，即它的表现形式、表现方法。 1．先看这个2008年的奥运标志，它要传递给我们什么语言信息、主题？

　　（学生讨论、回答） 小结：2008年的中国北京以改革开放的姿态，真诚欢迎世界各地的宾客，传递“更快、更强、更高”的奥林匹克的理念与精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。2．围绕这一主题，奥运标志运用了哪些具有特色的表现形式和表现方法？ 出示问题：标志有几部分构成？ 图案的表现形式及艺术特色是什么？ 文字的表现形式及艺术特色是什么？ 色彩的应用及特色是什么？ （学生讨论） 小结： （1）标志的构成： A、标志有文字和图案构成。 B、特色：总体结构与独立结构要比例协调。 C、“中国印，舞动的北京”中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间的布局及比例关系方面近乎完美，每一部分独立使用时比例合理、不失协调。 （2）图案部分的表现形式及艺术特色： A、图案的主要表现形式为印章。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会”的庄严承诺。 B、特色：将中国传统的印章和书法等艺术形式和运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地化成一个向前奔跑的舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形成现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味，生动地表现出北京张开双臂，迎接八方来宾。（3）文字的表现形式及艺术特色： 城市加年份的标准字体，“中国印，舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体，与标志主体风格相协调。 （4）色彩的应用及特色 A、主体图案采用红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。 B、特色：红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。3．表现手法： 主体图案运用了夸张变形手法，使主体图案似一个向前奔跑的舞动的运动人形，人的造型同时又形似现代“京”字的神韵。 4．总结“中国印、舞动的北京”的艺术特色是将民族特色、主办城市的精神面貌和时代特 征融入艺术创作中。奥运精神、奥运理想通过夸张变形后具有动感的线条或几何形图案，

　　简笔画课教案 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画 的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发 现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创 造能力。 教学重点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教学准备： 图画本、铅笔、PPT 教学方法： 问答法、演示法、练习法 教学步骤： （一）教学引入 师：今天我要教大家画简笔画，不过我们要画的是什么呢？ 师：好，上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。老师想问大家一个问题，你们都喜欢小动物吗？ 生：喜欢！ 师：那你们都知道有哪些小动物呢？ 学生举手回答：小鸟、金鱼、青蛙、狗狗、小白兔…… 师：Okay，大家都说的很好。 （二）教学展示 师：那接下来，我们玩一个猜猜看的游戏。大家根据提示来猜猜他们是哪种小动物吧？（PPT展示问题并显示图片答案）猜猜我是谁?(5分钟) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

　　3.大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) （三）教学练习 师：接下来，大家就和我一起来画这些可爱 的小动物吧。（分发纸、笔、水彩笔） 师：首先，咱们先画比较简单的金鱼吧： 1：画一个椭圆形作为金鱼的身子。2：在椭 圆的前端画个三角形缺口作为鱼嘴。3：勾勒 出鱼头，再画上鱼的眼睛。4：在鱼的后面画 上金鱼的尾巴，在下面画两个半弧形作为鱼 腹鳍。5：在在背部画上背鳍，这样一只金鱼就活灵活现了。 师：大家画好了吗？那么画蜻蜓也很简单哦。1： 画个椭圆形作为蜻蜓的身体。2：在身体前面画 两个对称的圆圈作为蜻蜓的眼睛。3：在一对眼 睛中央画个半弧形作为蜻蜓的头部。4：在身体 前端对称的画对翅膀。5：在身体的后端再对称 画两对翅膀。6：在眼睛中央点上眼珠，再在蜻 蜓的后端画上蜻蜓的尾巴，这样一只可爱的蜻蜓就画好了！ （四）教学拓展 师：现在请同学们发挥自己的想象力，画出你们最喜爱的小动物吧。（PPT展示其简笔画图片）OR大家给自己美丽的画涂上色吧，可以照着图片涂色，也可以自己随意涂色哟。我们会评选优秀的作品，然后给点小小的奖励。 师：今天的课就到这了，see you！生：See you!